PLANO DE AÇÃO - 2011

TEMA GERAL: FORTALECENDO LAÇOS ATRAVÉS DA LEITURA

I UNIDADE

TEMA: Eu, você e a nossa história

PERÍODO: Fevereiro e Março

JUSTIFICATIVA:

A construção da identidade se dá por meio das interações do indivíduo com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que o aluno convive. Um ambiente farto em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo que contribui, para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma imagem positiva.

A identidade “é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguido de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da historia pessoal”.

Assim, sendo a construção da escrita do nome uma necessidade básica na constituição do indivíduo, ao propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobri-los, os mesmos sentirão que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade e que acima de tudo são muito importantes.

OBJETIVOS:

- Conhecer a história de seu nome e seu significado;

- Compreender a história de seus colegas a partir de sua;

- Conhecer e respeitar os diferentes costumes das famílias, grupos e povos;

- Desenvolver habilidades sociais;

- Identificar fontes históricas sobre sua vida;

- Integrar dados pessoais relacionados a sua pessoa;

- Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano;

- Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão;

- Desenvolver e explorar a produção da arte através do desenho, música e brincadeiras;

- Interessar-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas (regionais, nacionais ou internacionais) com as quais entrem em contato, ampliando seu conhecimento do mundo e da cultura;

- Desenvolver a auto-estima;

- Desenvolver o auto conceito positivo através da afetividade;

- Explorar e identificar elementos da música para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento do mundo.

- Desenvolver interesse e curiosidade com a matemática construindo as relações temporais, espaciais e lógico-matemática, agrupamento, ordenando, medindo, classificando etc;

- Incentivar o aluno a se relacionar com outras pessoas, sentindo-se segura e construindo sua identidade e autonomia.

METODOLOGIA:

- Confecção de crachás e de fichas de identificação do aluno;

- Dinâmica do fósforo;

- Elaboração de linha do tempo de cada aluno;

- Elaboração da árvore genealógica;

- Identificação dos setores e funcionários da escola;

- Painel Integrado;

- Atividades com o nome do aluno;

- Confecção de livros individuais: autobibliografia.

- Elaboração do perfil do alunoe montagem de filme de apresentação da escola.

RECURSOS:

- Giz de cera

- Hidrocor

- Papéis diversos (fichas)

- Tesouras

- Colas

- Internet/computador

- Fotos

- Espelhos

- Rádio/cd

AVALIAÇÃO:

- A avaliação do projeto se dará através da participação dos alunos em situações de pesquisas do tema a serem trabalhados, compartilhando todo o material produzido na sala de aula.

CULMINÂNCIA:

- Convite aos pais, familiares e comunidade em geral para exposição dos trabalhos e apresentação dos livros autobiográficos.

REFERÊNCIAS:

MELLO, Guiomar Namo de. Fala Mestre. Nova Escola. São Paulo, ano XIX, nº 173, p. 24-28, junho/julho, 2004.

ZAGURY, Tânia. Escola sem conflito: parceria com os pais. 1ª edição. Rio de Janeiro: Record, 2002.

http://www.revistanovaescola.com.br/10dicasparavoltaasaulas.Acessado em 20/01/2011.